Машиностроительный комплекс Курганмашзавод (Курган)

Машиностроительный комплекс Курганмашзавод: отзывы

• 30 апреля 2024, 17:49

  Елена Рудева

  Сообщество бизнесменов, промышленников и фермеров ПРИГЛАШАЕТ! /Технологии международного бизнеса — Евразийский Деловой Совет/

  Ответить
• 15 декабря 2015, 14:37

  Татьяна Боева

  На Тракторных заводах выбран Рабочий года
  23.10.2014 / Ресурс машиностроения И-маш
  Честно работал, ответственно выполнял все задания, дисциплину не нарушал Не скажу, чтобы у меня были какие-то выдающиеся производственные достижения. Спасибо коллективу, что рекомендовал мою кандидатуру для участия в таком престижном проекте, как Премия Тракторных заводов, — так ответил литейщик цеха точных заготовок ООО ЗКЛЗ Алексей СОФРОНОВ на вопрос о профессиональных заслугах, за которые он удостоен звания лауреата в номинации Рабочий года.
  Алексей устроился на Курганмашзавод 15 лет назад. С 2006-го трудится в ЦТЗ на участке алюминиевого литья. В цех пришел, освоился, можно сказать, корни пустил. Бегать с одного места работы на другое, менять заводы и специальности, как перчатки, — не по мне, — делится Софронов. У меня настоящая мужская профессия. Честно говоря, я себя ощущаю повыше статусом, чем, например, офисные клерки. Здесь свой интерес чувствуешь, как побеждаешь раскаленный металл, проникаешься уверенностью, что от тебя зависит что-то важное.
  Алексею Софронову не привыкать изготавливать литье самых разных видов и форм. Он специалист универсальный, как, впрочем, и большинство работников участка. В этом деле, по мнению лауреата Премии Тракторных заводов, нужно уметь хорошо работать не только руками, но и головой. Появляется новая номенклатура — нужно изучать техпроцессы, подстраиваться, думать. Известно, в ходе освоения в производстве новых изделий техническая документация порой претерпевает значительные изменения. И именно рабочий первым отмечает необходимость внесения этих изменений. Литейщику Софронову тоже не раз приходилось вместе с технологами корректировать существующие техпроцессы, когда во время литья возникали разного рода несоответствия. В этом плане, конечно, многое решает опыт.
  В прошлом году при активном участии Алексея Юрьевича на участке запущена в действие новая газовая печь для плавки алюминиевых сплавов. Он был в первых рядах тех, кто проводил опытные работы по использованию при литье различных видов модификаторов. Причем, по словам Софронова, модификатор российского производства в наших условиях показал себя лучше иностранного. На основании полученных результатов была переработана инструкция на выплавку и модифицирование алюминиевых сплавов.

  Ответить
• 04 ноября 2014, 12:12

  Татьяна Боева

  Екатеринбург благодарит ЧЕТРА
  22.10.2014 / ЧЕТРА
  За активное участие в праздновании Дня строителя в Екатеринбурге компания ЧЕТРА-Промышленные машины удостоилась официальной благодарности администрации столицы Урала. Почетную грамоту коллективу ЧЕТРА-ПМ за участие в мероприятии подписал заместитель главы администрации Екатеринбурга С.П. Мямин. Напомним, что профессиональный праздник работников сферы строительства с размахом отмечался 9 августа в Екатеринбурге в Центральном парке культуры и отдыха имени В.В. Маяковского. В рамках праздника прошел фестиваль строительной спецтехники, для которого ЧЕТРА-Промышленные машины привезла в Екатеринбург свои мини погрузчики ЧЕТРА МКСМ модели 800А-1 и 1000А-1. В обычные дни эффективно решающие множество задач в строительной и коммунальной сфере ЧЕТРА МКСМ поздравили екатеринбуржцев с Днем строителя, исполнив знаменитый Танец маленьких лебедей, завоевавший любовь телезрителей в программе Минута славы на Первом канале. После демо-шоу гости стенда ЧЕТРА смогли не только детально ознакомиться с техникой, но и, пройдя подробный инструктаж, попробовали силы в качестве водителей мини-погрузчиков ЧЕТРА МКСМ, приняв участие в различных соревнованиях, придуманных специалистами компании. Сочетание компактных размеров и высокой производительности позволяет использовать мини-погрузчики ЧЕТРА МКСМ в широком спектре коммунальных и погрузочно-разгрузочных работ. Высота ковшей при разгрузке позволяет машинам загружать даже автосамосвалы с наращенными бортами. При этом сравнительно малые размеры и вес мини-погрузчиков ЧЕТРА МКСМ позволяют без труда транспортировать их в кузове грузового автомобиля.
  Еще одна особенность мини-погрузчиков ЧЕТРА МКСМ универсальность, которая достигается благодаря широкому спектру навесного оборудования. В этом году ЧЕТРА-ПМ расширила ассортимент навески для мини-погрузчиков ЧЕТРА МКСМ до 30 видов. Так, по желанию заказчика погрузчик может быть оснащен ковшом 4 в 1, гидро-поворотным отвалом, дорожной щеткой, грейдером, экскаватором ковшовым (обратной лопатой) с управлением из кабины, бетоносмесительным ковшом и т.д. Благодарственное письмо коллективу ЧЕТРА-ПМ за активное участие в Дне строителяМини-погрузчики ЧЕТРА МКСМ также легки в управлении благодаря рычагам типа джойстик, встроенным в боковые панели. Кроме того, технология независимого беcступенчатого изменения скоростей вращения правой и левой коробкой передач объемным гидроприводом позволяет мини-погрузчики ЧЕТРА МКСМ плавно изменять скорость и направление движения, разворачиваясь на месте. Позаботились конструкторы мини-погрузчиков ЧЕТРА МКСМ и о рабочем месте оператора: интерьер кабины погрузчика изготовлен из современных звукопоглощающих и шумозащитных материалов, формованных пластиковых панелей. Защитная решетка лобового стекла предохраняет от попадания предметов в стекло. Для обеспечения комфортного микроклимата рабочее место оператора в кабине может быть укомплектовано кондиционером и отопителем. На фото: церемония вручения благодарственной грамоты для ЧЕТРА-ПМ; мини-погрузчики ЧЕТРА-МКСМ исполняют Танец маленьких лебедей; благодарственное письмо коллективу ЧЕТРА-ПМ за активное участие в Дне строителя

  Ответить
• 23 октября 2014, 17:09

  Татьяна Боева

  На Тракторных заводах развито наставничество
  21.10.2014 / Ресурс машиностроения И-маш
  Создавать, придумывать новое и делать лучше, чем у других, — без одержимости в этом стремлении хорошим конструктором не станешь, — считает Игорь ШАРАПОВ, лауреат Премии Тракторных заводов в номинации Наставник года. Сам он работает инженером-конструктором в ОАО СКБМ более 40 лет и за это время воспитал не одно поколение специалистов.
  Наставничество в нашей сфере не столько помощь в освоении некоего алгоритма действий, как, скажем, на производстве, сколько в умении направить мысль, изыскания в нужное русло. А для этого надо отлично разбираться и в своей технике, и в той, что делают конкуренты. Важно, чтобы это по-настоящему увлекало, — высказывает свое мнение Игорь Георгиевич.
  Специалистов, которым Шарапов за прошедшие десятилетия помог сделать первые шаги в профессии, немало. Но сам он больше всего гордится (тихо и по секрету) своим главным учеником внуком Денисом. Личный пример деда оказался настолько заразителен, что он решил пойти по стезе Шарапова-старшего. Несколько лет назад пришел в СКБМ и устроился в тот же отдел, где работает дед, учебно-тренировочных средств и спецсистем. Сейчас Денис Шарапов заканчивает Омский автодорожный институт и с призванием вполне определился быть конструктором в ведущем машиностроительном КБ России не только престижно, но и очень интересно. Копилка достижений Игоря Георгиевича, несомненно, весомее. Он один из немногих конструкторов курганского КБ Тракторных заводов, который участвовал в освоении БМП-1, в опытно-конструкторских работах по созданию БМП-2, БМП-3 и машин на их базе. Новейшие разработки, связанные с освоением средней гусеничной платформы, образцов военной техники для ВДВ России БМД-4М и БТР-МДМ, также не обошлись без его участия. Игорь Георгиевич работает в отделе, который занимается разработкой систем установки на боевые машины спецсистем и прицельных комплексов. И если раньше эти узлы устанавливались на военную технику по отдельности, то принципиальное отличие сегодняшнего дня — модульная сборка, что с одной стороны упрощает работу конструкторов, а с другой — усложняет, поскольку работать приходится с готовыми комплексами.
  Надо отметить, что на счету Шарапова-старшего более двух десятков изобретений, связанных, конечно же, с его профессиональной деятельностью. Для примера лишь одно из них разработка узлов для установки курсовых пулеметов на БМП-3. Новаторский труд Игоря Шарапова отмечен правительственной наградой — нагрудным знаком Изобретатель СССР. В период диверсификации производства Игорь Георгиевич вместе с коллегами взялся за освоение техники гражданского назначения: отдел занялся проектированием навесного оборудования и систем их установки на мини-погрузчики с бортовым поворотом МКСМ, мини-трактор Т-012, а также сконструировали манипулятор, коник и захват на лесную машину МЛ-107.

  Ответить
• 22 октября 2014, 15:37

  Татьяна Боева

  Тракторные заводы за сокращение расхода бумаги и использование современных IT-технологий в машиностроении
  21.10.2014 / Тракторные заводы
  Ежегодно в четвертый четверг октября во всем мире проводится Международный день без бумаги, посвященный сокращению расхода бумаги за счет современных информационных технологий. Машиностроительно-индустриальная группа, чьи предприятия находятся в управлении ООО Компания корпоративного управления Концерн Тракторные заводы, стала первой российской промышленной компанией, приступившей в 2007 году к использованию в своих бизнес-процессах современных IT-технологий как отечественной, так и зарубежной разработки. На всех предприятиях Тракторных заводов внедрена система электронного документооборота, что позволило улучшить финансовую эффективность и экологичность бизнеса. Необходимость координации работы подразделений Тракторных заводов в 10 регионах России и зарубежных странах потребовали применения современных IT-технологий передачи и обработки информации. В этих условиях даже самая быстрая курьерская служба не способна обеспечить своевременную доставку корреспонденции, не говоря о том, что каждый документ необходимо регистрировать и отслеживать его движение. Согласно исследованиям PricewaterhouseCoopers, около 7,5% всех документов компаний теряется, а 3,5% документов по ошибке попадают не туда, куда надо. Более 11% бумажных документов, хранящихся в организациях, не находится с первой попытки. Решением этих проблем стало внедрение в 2008 году системы электронного документооборота IBM Lotus Notes, разработанной специалистами IBM с целью ускорения и облегчения процедур прохождения документов и автоматизации совместной деятельности рабочих групп. Теперь подготовка и согласование документов занимает не более 1 2 часов, что значительно ускорило их подготовку и рассылку по адресатам. С целью автоматизации процесса согласования и регистрации договоров на предприятиях Машиностроительно-индустриальной группы введена система CompanyMedia Договоры, разработанная компанией ИнтерТраст. Внедрение данной системы позволило обеспечить полный контроль над договорной работой и предоставило возможность в любое время получить всю необходимую информацию о том или ином договоре с момента его поступления в компанию и до полного исполнения. Переход на электронное согласование договорной документации структурными подразделениями значительно оптимизировал и ускорил договорную работу на предприятиях. Однако это не отменяет необходимости распечатки окончательного варианта договора для подписи представителями сторон и их заверения печатями. Контроль за оформлением и заключением электронных договоров осуществляется работниками юридического департамента Тракторных заводов, легко освоившими новую IT-технологию.
  Внедрение современных IT-технологий позволило не только автоматизировать процесс подготовки и рассылки документов, но и значительно сократило затраты на бумагу, чернила и иное материальное обеспечение традиционного документооборота. Как показали расчёты, до их внедрения каждый сотрудник использовал около 10 000 листов бумаги в год, причём 45% документов выбрасывалось в течение 24 часов после их создания. Большинство документов изначально создавалось в электронном виде, а затем распечатывалось, чтобы поставить подпись и печать, и снова переводилось в электронный вид. По самым приблизительным подсчетам переход на систему электронного документооборота позволяет сэкономить до 50 750 рублей в год без учета экономии на хранение и транспортировку бумажных документов и спасти от вырубки 5 деревьев.

  Ответить

• 17 октября 2014, 17:01

  Татьяна Боева

  Участники Совместного заседания в качестве тенденций и проблем развития современной российской системы образования выделили следующие: недостаточно продуманная политика по передаче профессиональных и среднетехнических учебных заведений на местные бюджеты без соответствующей материальной и финансовой поддержки;
  существующая система аттестации не обеспечивает единого подхода к оценке квалификаций: аттестация проводится в рамках трудовых отношений с конкретным работодателем, поэтому в случае, если работник прекращает трудовые отношения с одним работодателем и переходит к другому, то, как правило, результаты аттестации не учитываются;
  существующая схема подготовки специалистов не учитывает прогнозирование контрольных цифр приема, спрос со стороны населения; для защиты своей неконкурентоспособности на глобальном образовательном рынке российская система образования создает искусственные барьеры (стандарты, лицензирование); конкурентом вузов становится онлайн-образование;
  анализ КЦП за 2013 год показал, что наиболее востребованными являются направления Экономика и управление (309 000 поступивших, из них 11% (32 000) на бюджетные места) и Гуманитарные науки (225 000 поступивших, из них 20% (42 000) на бюджетные места); технические специальности все еще недостаточно популярны;
  отсутствие контроля качества образования;
  не решен вопрос основной задачи образовательного учреждения: это разработка, передача и хранение универсальных фундаментальных знаний (университет как научно-исследовательская организация) или это ответ на текущие запросы общества (университет как площадка подготовки прикладных специалистов, практико-ориентированное образование);
  несовершенство действующего законодательства: гл.2, ч.7 Федерального закона N273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации не разделяет понятия федерального образовательного и профессионального стандарта, нет разделения образования на государственное, бизнес-образование и корпоративное обучение; несовершенная система восстановления отчисленного студента (п.п. 1 и 2 ст.62 Федерального закона);
  структура профессионального стандарта включает только формальные требования, и не включает содержание профессии;
  ввиду большого количества индикаторов и критериев, которые не связаны со стандартами, оплата одного и того же труда производится по-разному;
  недостаточно развитая система общественно-профессиональной аттестации. Сегодня становится очевидно, что научные степени оценивают вклад профессионалов только в первый этап инновационного процесса, то есть в разработку научной концепции, в экспериментальное подтверждение, а вот вклад тех профессионалов, которые осуществляют внедрение результатов научных разработок в практику, такой статусной характеристики не имеет;
  проблема повышения индекса цитируемости российских ученых: высокая цитируемость только у тех авторов, которые выражают антироссийскую точку зрения;
  отсутствие стратегии развития российской образовательной политики, в связи с чем разрабатываемые в сфере образования стандарты тормозят развитие не только самой отрасли образования, но и других отраслей экономики;
  негармонизированнная система стандартизации, большое количество документов по профессиональной, государственной и другой стандартизации;
  в системе подготовки кадров нет адресности, не учитывается потребность регионов в тех или иных кадрах (15—25 региональных учебных заведений призваны обеспечить подготовку кадров порядка 10 000 крупных машиностроительных компаний), как следствие возникает дефицит рабочих инженерных специальностей;
  отсутствие культуры финансовой грамотности приводит к тому, что население в результате информационного давления попадает в кредитную зависимость и из кредитора превращается в должника; при этом инструменты повышения финансовой грамотности государством практически не используются; 90% населения не имеет четких жизненных целей, хотя богатство человека на 60% зависит от того, насколько грамотно он умеет обращаться со своими деньгами;
  проблема утечки мозгов и существующая опасность готовить высококвалифицированных специалистов для зарубежных стран;
  рыночная модель экономики формирует психологию потребления и ведет к массовому отупению граждан;
  несовершенство и формальность оценки знаний по результатам ЕГЭ: для поступления на выбранную специальность абитуриенту может не хватить нескольких баллов;
  низкий процент трудоустройства выпускников по профессии (около 30%);
  проблема невозврата молодежи в регионы;
  большое количество бумажной работы в образовательных учреждениях: за 2013—2014 учебный год количество написанных приказов увеличилось в полтора раза;
  отсутствие консолидирующей образовательной политики;
  увеличение заработной платы работников образования происходит за счет непомерного увеличения нагрузки; оплата труда руководителя и специалиста образовательного учреждения неравномерна, что усугубляет социальную напряженность;
  неравенство учебных заведений дополнительного образования; излишние требования, предъявляемые к организациям ДПО;
  несбалансированная налоговая политика в отношении образовательных учреждений;
  результаты открытого конкурса по распределению государственных средств являются закрытыми.
  В качестве приоритетных и необходимых процедур, требующих решения и зависящих от организационно-образовательных, организационно-финансовых, организационно-юридических процессов в сфере образования, было предложено:
  определить уровень прикладного бакалавриата и разработать образовательные программы, по которым он должен реализовываться;
  разработать комплекс мер по подготовке и повышению квалификации и профессиональной переподготовке педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования в области инженерного дела, технологий и технических наук;
  наряду с классификацией профессий разработать систему классификации и унификации должностей;
  разделить педагогическое образование на подготовку педагогов для школы и подготовку универсальных специалистов, которые будут задействованы в современной экономике, в социальной сфере;
  платный образовательный сектор не нуждается в дальнейшем расширении;
  воспитывать ответственность, самостоятельность, мотивацию к труду у младших школьников, чтобы вузы могли начинать работать с 10-12-летними, формируя современное научное мировоззрение;
  сократить количество профессиональных стандартов для квалификационных уровней; в стандартизировании нуждаются, прежде всего, рабочие специальности, причем подготовка прикладных специалистов должна в большей степени осуществляться на практике (на предприятиях, в научных центрах);
  предоставить возможность предприятиям реализовывать образовательные программы по подготовке прикладных специалистов;
  интенсифицировать взаимодействие Министерства образования и науки РФ, Министерства труда и социальной защиты РФ и профессионального сообщества;
  вводить систему общественно-образовательной аккредитации;
  разработать и внедрить в образовательную практику механизмы саморегулирования контроля качества образования;
  внести изменения в Федеральный закон N273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации: гл.2, ч.7 определить понятия федерального образовательного стандарта и профессионального стандарта, государственного образования, бизнес-образования и корпоративного обучения;
  включить в структуру профессионального стандарта содержание профессии;
  отработать регламент перечня нормативных актов, допустимых для нормирования образовательной деятельности; обсудить и принять регламент на уровне Министерства образования и науки РФ, других профильных министерств и высших учебных заведений; отметить совместный опыт Министерства энергетики РФ и Министерства образования и науки РФ по организации сетевой модели обучения государственных и муниципальных служащих в формате ДПО, в т.ч. отметить повышение эффективности внедрения энергосберегающих технологий в регионах по итогам обучения;
  рекомендовать компаниям по профилю энергетических отраслей использовать опыт и ресурс образовательного проекта Минэнерго-Минобрнауки в своей работе в области обучения персонала; наряду с действующей государственной системой научной аттестации развивать систему общественно-профессиональной аттестации кадров высшей квалификации. Профессиональные докторские степени помогут оценить реальный вклад специалистов, обеспечивающих внедрение научных разработок в практику. Развитие в стране системы общественно-профессиональной аттестации с присуждением международных профессиональных докторских степеней, будет способствовать: — признанию высокого статуса отечественных специалистов как в нашей стране, так и за рубежом; — формированию полноценной системы аттестации кадров высшей квалификации, отвечающей запросам инновационного этапа развития страны; — притоку в систему высшего и дополнительного профессионального образования специалистов, имеющих опыт внедренческой деятельности, владеющих современными технологиями;
  на основе консенсуса бизнеса, общества и образовательного пространства разработать программу стратегического развития образовательной сферы
  стимулировать взаимодействие предприятий и вузов в отношении подготовки прикладных специалистов (студенческая практика, создание лабораторий, научно-производственных центров и т.д.);
  поддержать внедрение и реализацию образовательной программы по повышению финансовой грамотности населения;
  с целью решения проблемы подготовки технических кадров развивать взаимодействие образовательных учреждений и предприятий, в том числе по модели школа-вуз-предприятие;
  так как процесс аттестации выпускников школ по результатам ЕГЭ уже запущен и повлиять на его отмену практически невозможно, необходимо урегулировать острые моменты, создав приемлемый для всех вариант;
  воспитывать лидеров, способных осуществить технологический прорыв; дать студентам, ученикам понимание того, что Россия древнейшая цивилизация, цивилизация толерантности;
  разработать закон о государственно-частном партнерстве, предусматривающий взаимодействие системы образования и рынка труда.

  Ответить