Салон-парикмахерская Росинка
+79130197443, Вознесенская, 1/1, 6 офис
Школа ментальной математики и арифметики ABACUS на улице Гоголя
Контакты
Раздел
Телефон
Адрес
GPS-координаты
55.0435, 82.9240
Официальный сайт
Социальные сети
Школа ментальной математики и арифметики ABACUS на улице Гоголя: отзывы
Описание организации
«Школа ментальной математики и арифметики ABACUS на улице Гоголя» находится в Новосибирске по адресу Гоголя, 15, 7 этаж. Заведение находится в районе «Центральный». Сюда можно добраться собственным автомобилем, координаты для поиска на карте 55.0435, 82.9240. Также возможно доехать на метро (ближайшая станция «Сибирская»), от которого до «Школа ментальной математики и арифметики ABACUS на улице Гоголя» всего 200 метров. Это заведение входит в 1 категорию. Получить больше информации можно, воспользовавшись телефоном, сайтом.
У Школа ментальной математики и арифметики ABACUS на улице Гоголя адрес и телефон или часы работы компании указаны с ошибкой? Напишите нам!
Российские школы переживают дефицит учителей по физике и математике. Около 40 процентов школ ищут таких преподавателей, сообщили в общественном движении «Народный фронт». Эксперты объясняют, что школы «отпугивают» специалистов большой нагрузкой и непропорциональной ей зарплатой. В Самарской области 15-летнего местного жителя заподозрили в приготовлении к поджогу школы. С 2022 года по 2023 год фигурант после просмотра в интернете видеозаписей об основоположниках террористической организации, совершавших публичные расстрелы в школах, решил совершить в школе теракт. Он запланировал поджечь школу. Российский фигурист Петр Гуменник раскритиковал обучение в общеобразовательной школе. По словам россиянина, он не посещал школу. «А когда ходил, только хуже было, потому что я считаю, что ходить в обычную общеобразовательную школу вообще не стоит. Обучения там особо хорошего нет», — заявил Гуменник.
Релевантные новости
В российских школах обнаружили дефицит физиков и математиков
Российского подростка заподозрили в приготовлении к поджогу школы
Российский фигурист раскритиковал обучение в общеобразовательной школе
Смотрите также
-
-
Обувной магазин КОРС-К на улице Демакова, контакты
+73832047485, Демакова, 5, 1 этаж
-
Торгово-производственная компания МастерТерм на Владимировской улице, адрес
+73833470717 +73833474756, Владимировская, 11а к3, 101 офис; 2 этаж; въезд...
-
Рекламно-производственная компания Айс-Принт на Волочаевской улице, телефон
+79138918436 +73833805072, Волочаевская, 25
-
Люксари-Авто
+79137717383, Депутатская, 1
-
Магазин FORWARD в ТЦ Версаль+74959952807 +74957481239..., Карла Маркса площадь, 1, 1 этаж
Уважаемые Мамы и Папы!
Наше лето было очень насыщенным!
И по Вашим многочисленным заявкам стартует ещё один новый курс «Скорочтение»
Присоединяйтесь!
МЕНТАЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА. Уникальная методика развития умственных способностей детей от 4-х до 12 лет, основанная на системе устного счета. Программа Ментальная математика развивает оба полушария головного мозга. Это не просто обучение счету в уме, а комплексный подход, включающий в себя развитие умственных и ментальных способностей.
Программа рассчитана на детей 4—12 лет, т.к. именно в этом возрасте происходит интенсивное развитие мозга, и многие навыки схватываются на лету и сохраняются на долгие годы. На первых этапах обучения дети производят вычисления, используя абак и обе руки, что способствует развитию мелкой моторики и задействует оба полушария мозга.
В дальнейшем ребенка учат производить арифметические действия в уме, применяя счеты лишь в воображении. После освоения этой методики дети способны мысленно вычитать и складывать, делить и умножать, а также вычислять квадратный и кубический корни. При этом они оперируют даже 10-значными числами со скоростью, которой может позавидовать любой взрослый человек.
Суть Ментальной арифметики в том, что в процессе обучения стимулируется работа обоих полушарий головного мозга.
При простом заучивании (вспомните, как нас учили в школе) ребенок использует только логику левое полушарие.
В нашей методике ребенок, работая с воображаемыми счетами, начинает использовать правое полушарие, отвечающее за воображение, интуицию, творчество.
Таким образом, ребенок начинает решать математическую задачу, воспринимая числа как картинки.
Как часто мы сами игнорируем свою уникальность. Однажды во Франкурте-на-Майне 7-летний Моцарт давал концерт. Когда овации стихли, к нему подошел 14-летний мальчик.
Ты так замечательно играешь! сказал он юному музыканту. Мне никогда так не научиться
Да что ты! удивился маленький Вольфганг. Это ведь так просто. А ты не пробовал писать ноты?.. Ну, записывать мелодии, которые приходят тебе в голову
Не знаю Мне в голову приходят только стихи
Вот это да! восхитился малыш. Наверное, писать стихи очень трудно?
Да нет, совсем легко. Ты попробуй
Собеседником Моцарта был юный Гете.
Абакус против калькулятора
Счетная доска абакус (abacus перевод с латинского языка), представляет собой конструкцию аналогичную древнему устройству, которое использовали для вычислений много сотен веков назад. Может ли сегодня она иметь какую-либо ценность для современных школьников? Не возвращается ли человечество к каменному веку? Может легче научить ребенка считать на калькуляторе? Вопросы, волнующие многих современных родителей, которым не все равно, как сложится взрослая жизнь их детей.
Преимущества абакуса перед калькулятором
Почти каждый ребенок имеет скрытые способности или таланты. Нужно знать и уметь, как их правильно развить. Система счета абакус, в отличие от обучения вычислений на калькуляторе, задействует у малыша оба полушария головного мозга, помогая им взаимодействовать между собой.
Метод основывается лишь на функциях мозга: на его способностях запоминать зрительно изображение счет, расположение на них косточек, а также через чувственное восприятие пальцев и дальнейшее преобразование его в изображение. В результате сформировывается способность и практический навык сложных вычислений в уме. Кроме сложения и умножения многозначных чисел, дети смогут получать точные результаты из квадратного и кубического корней. А также производить деление и вычитание в арифметических уравнениях.