Центр ментальной арифметики, скорочтения и каллиграфии Smarty Kids

Центр ментальной арифметики, скорочтения и каллиграфии Smarty Kids: отзывы

• 23 июня 2024, 20:09

  Надежда Гольянова

  Уважаемые Мамы и Папы!
  Наше лето было очень насыщенным!
  И по Вашим многочисленным заявкам стартует ещё один новый курс «Скорочтение»
  Присоединяйтесь!

  Ответить
• 06 февраля 2016, 18:18

  Надежда Гольянова

  Как часто мы сами игнорируем свою уникальность. Однажды во Франкурте-на-Майне 7-летний Моцарт давал концерт. Когда овации стихли, к нему подошел 14-летний мальчик.
  Ты так замечательно играешь! сказал он юному музыканту. Мне никогда так не научиться
  Да что ты! удивился маленький Вольфганг. Это ведь так просто. А ты не пробовал писать ноты?.. Ну, записывать мелодии, которые приходят тебе в голову
  Не знаю Мне в голову приходят только стихи
  Вот это да! восхитился малыш. Наверное, писать стихи очень трудно?
  Да нет, совсем легко. Ты попробуй
  Собеседником Моцарта был юный Гете.

  Ответить
• 22 ноября 2015, 10:45

  Надежда Гольянова

  Абакус против калькулятора
  Счетная доска абакус (abacus перевод с латинского языка), представляет собой конструкцию аналогичную древнему устройству, которое использовали для вычислений много сотен веков назад. Может ли сегодня она иметь какую-либо ценность для современных школьников? Не возвращается ли человечество к каменному веку? Может легче научить ребенка считать на калькуляторе? Вопросы, волнующие многих современных родителей, которым не все равно, как сложится взрослая жизнь их детей.
  Преимущества абакуса перед калькулятором
  Почти каждый ребенок имеет скрытые способности или таланты. Нужно знать и уметь, как их правильно развить. Система счета абакус, в отличие от обучения вычислений на калькуляторе, задействует у малыша оба полушария головного мозга, помогая им взаимодействовать между собой.
  Метод основывается лишь на функциях мозга: на его способностях запоминать зрительно изображение счет, расположение на них косточек, а также через чувственное восприятие пальцев и дальнейшее преобразование его в изображение. В результате сформировывается способность и практический навык сложных вычислений в уме. Кроме сложения и умножения многозначных чисел, дети смогут получать точные результаты из квадратного и кубического корней. А также производить деление и вычитание в арифметических уравнениях.

  Ответить
• 26 октября 2015, 11:46

  Ментальная-Математика Новосибирск

  Суть Ментальной арифметики в том, что в процессе обучения стимулируется работа обоих полушарий головного мозга.
  При простом заучивании (вспомните, как нас учили в школе) ребенок использует только логику левое полушарие.
  В нашей методике ребенок, работая с воображаемыми счетами, начинает использовать правое полушарие, отвечающее за воображение, интуицию, творчество.
  Таким образом, ребенок начинает решать математическую задачу, воспринимая числа как картинки.

  Ответить
• 09 октября 2015, 21:39

  Надежда Гольянова

  МЕНТАЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА. Уникальная методика развития умственных способностей детей от 4-х до 12 лет, основанная на системе устного счета. Программа Ментальная математика развивает оба полушария головного мозга. Это не просто обучение счету в уме, а комплексный подход, включающий в себя развитие умственных и ментальных способностей.
  Программа рассчитана на детей 4—12 лет, т.к. именно в этом возрасте происходит интенсивное развитие мозга, и многие навыки схватываются на лету и сохраняются на долгие годы. На первых этапах обучения дети производят вычисления, используя абак и обе руки, что способствует развитию мелкой моторики и задействует оба полушария мозга.
  В дальнейшем ребенка учат производить арифметические действия в уме, применяя счеты лишь в воображении. После освоения этой методики дети способны мысленно вычитать и складывать, делить и умножать, а также вычислять квадратный и кубический корни. При этом они оперируют даже 10-значными числами со скоростью, которой может позавидовать любой взрослый человек.

  Ответить

• 03 октября 2015, 21:40

  Надежда Гольянова

  Япония, страна из которой приходит множество технических новинок, страна, которая производит калькуляторы, страна, которая в которой люди этими калькуляторами не пользуются, японцы считают в уме. В Российской системе математического образования технологий ментальной арифметики не используются. Наверно проблема в том, что современная наука, а особенно педагогика очень неповоротлива, те инсайды, которые приходят из практики учителей, пройдя все горнила, безнадежно устаревают став научно обоснованными.

  Ответить