Агентство Доставка праздников (Ростов-на-Дону)

Агентство Доставка праздников: отзывы

• 18 декабря 2024, 04:14

  Инесса Шарова

  Каждая девочка знает и мечтает увидеть Феечек Винкс. Фея БЛУМ и Флора могут прилететь на праздник и сделать его самым волшебным…

  Ответить
• 25 апреля 2014, 23:06

  Катечка Заборских

  Добрый день, подскажите, пожалуйста. Возможен ли выезд на дом, с героями Маша и Медведь, например? Сколько стоит, и что в программу входит, спасибо за ответ. Ребенку 3 года

  Ответить
• 02 апреля 2014, 22:47

  Юлия Свиридова

  Здравствуйте. Нужен аниматор для девочки (10 лет). Напишите в лс какую программу можете предложить (примерно на 2 часа), и какая цена.

  Ответить
• 06 декабря 2013, 13:55

  Инесса Шарова

  Советские фильмы для детей.
  Добавляйте себе и смотрите всей семьей!
  1. Усатый нянь.
  2. Где это видано, где это слыхано
  3. Точка, точка, запятая…
  4. Внимание, черепаха!
  5. Магия чёрная и белая

  Ответить
• 21 октября 2013, 19:50

  Kristina Boyko

  Хочу сделать незабываемый день рождения для своей внученьки, которая учится в первом классе. хочу узнать ваши цены.

  Ответить

• 13 июля 2013, 14:13

  Инесса Шарова

  Эксперты рассказали, какие игрушки не развивают фантазию у детей
  Современные интерактивные игрушки блокируют креативное мышление детей, поэтому их должно быть не много, надо отдавать предпочтение традиционным куклам и солдатикам, которые позволяют в каждом конкретном возрасте развивать у ребенка фантазию и способность что-то сделать самостоятельно, заявили РИА Новости накануне Всемирного дня ребенка опрошенные эксперты.
  Интерактивные игрушки блокируют креатив
  Ситуация на рынке современных игрушек довольно сложная: с одной стороны их огромное количество, а с другой стороны выбрать хорошую игрушку очень непросто, считает заведующая лабораторией психологии детей дошкольного возраста Психологического института Российской академии образования, профессор Елена Смирнова.
  «Хорошей я называю ту игрушку, с которой удобно играть, которая развивает у ребенка игровую деятельность. Как известно, игра это самый важный и полезный вид деятельности для ребенка», отметила она.
  Чтобы играть с игрушкой, она не должна быть наделена собственной активностью, считает Смирнова.
  «Она не должна кричать, петь, махать руками, сосать и издавать какие-то собственные звуки. А современная игрушечная промышленность идет как раз в направлении технологизации. Эти игрушки бессмысленны для игры. Они сводят игру к примитивному нажимаю кнопок, к восприятию активности самой игрушки», сказала профессор.
  Такого же мнения ведущий эксперт Московского городского центра психолого-педагогической экспертизы игрушек при МГППУ (Московском городском психолого-педагогическом университете), лауреат премии Грант Москвы, педагог психолог высшей категории Елена Абдулаева.
  «Родители часто ценят яркость, броскость игрушки, а потом очень разочарованы, когда она валяется, и ребенок выпрашивает новую. Все дело в скуке. Засилье интерактивных игрушек, которое сейчас есть, крайне неполезная вещь», добавила она.
  Говорящие интерактивные игрушки, во-первых, заменяют ребенку воображение, в то время как он может сам наделить куклу или зверя определенным тоном, интонацией, словами. «Во-вторых, они вытесняют и подменяют настоящее общение», сказала Абдулаева.
  Кроме того, сейчас появилось огромное количество «страшных игрушек», которые никак не ассоциируются у ребенка ни с образом человека, ни с образом обычного животного, отметила Смирнова.
  «Постоянное искажение образа человека это современная тенденция культуры не только в игрушках, но и в фильмах и даже в учебниках. Сейчас стало модно снимать фильмы о привидениях, вурдалаках, инопланетянах, вампирах», сказала педагог.
  «Кроме того, сейчас продаются игрушечное сердце, печень, много конструкторов, где нужно собрать человека из его внутренних органов. Для маленьких детей расчленение человеческого тела это не предмет игры. И когда ребенок собирает, а потом разбирает человека это ведет к разрушению его представлений о целостности самого человека, как будто его органы живут самостоятельной жизнью», добавила профессор.
  Место для фантазии
  Полезные игрушки это традиционные игрушки, в которые дети играли испокон века.
  «Обычные куклы, мягкие игрушки, детские столовые приборы, солдатики, машинки. Потому что игра это создание воображаемого пространства, мира и игрушка не должна ребенку в этом препятствовать», сказала Смирнова.
  Дети плохо играют в готовых домиках, поскольку это пространство неизменно и не предполагает подстраивания под нынешние нужды ребенка, оно быстро теряет новизну и ценность, считает Абдулаева.
  «Ребенку нужны специальные предметы для конструирования «своего» пространства. Это могут быть ширмы, доски, подушки, покрывала», добавила она.
  В Англии, например, есть специальные магазины, где продаются «бросовые» материалы как предметы творческой игры и конструирования, отметила Абдулаева.
  Если хотим, чтобы у ребенка развивалось воображение, у него должно быть мало игрушек, но для многих вариаций игры, считает она.
  «Дети, которые живут среди избытка однообразных игрушек, они страдают от этого. Они все время неудовлетворенные, хотя у них, казалось бы, все желаемое есть. От того, что ребенок не может формировать творческий потенциал, умственные и волевые способности в свободной игре, он все время вял и недоволен», сказала Абдулаева.
  Сейчас игрушка перестала быть элементом игры, а стала свидетельством достоинства и элементом его имущества, отметила также Смирнова.
  «Игрушки сейчас покупают не для того, чтобы играть, а для того, чтобы похвастаться. Детство охвачено этой рыночной стихией, у ребенка все больше и больше игрушек, в которые он не играет, которые просто лежат в его комнате как его имущество», сказала она.
  Смирнова считает, что сейчас родители откупаются количеством игрушек из-за недостаточного внимания.
  «И по нашим подсчетам у ребенка в среднем в комнате более 200 игрушек. Реально использует он в игре порядка 5—6% от того добра, что у него есть», пояснила Смирнова.
  Она считает, что если у ребенка есть любимые игрушки, то их ему достаточно.
  «Помощь взрослых не заканчивается предоставлением правильных игрушек. Важно дать игрушке жизнь, то есть ввести ее в игру, тогда ребенок с удовольствием подхватит это. Когда у ребенка получается что-то сделать самому, у него появляется блеск и радость в глазах», заметила в заключение Абдулаева.

  Ответить